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隨著少子化社會趨勢，流浪教師日益增多，教育部為了控管師資培育的總量，去年已開始實施退場機制。而即將在下月實施的大學院校師資培育中心評鑑，也更加嚴格，不但將二等和三等的分數都提高4分，也首度將學生通過教師檢定比率納入評鑑項目。
師資培育行之有年，不過近來由於市場機制影響，許多小學面臨減班或停招窘境，讓師範體系的學生就算拿到教師證，也不見得能找到學校任教，目前國內也只剩下60所學校還開設教育學程。
師培有4個專門領域，分別是專門課程（如國文、英文）、專業知能（如教材教法）、普通課程及教育實習課程。教育部為控管師培總量，訂下96學年要減為93年一半數量的政策，而在教學評鑑中，只有獲評一等者能夠維持原核定名額、被評為三等就要停招。
由於師培多元化後，各大學可自訂教育學程所修習的學分及課程內容，造成課程內容混亂，許多非本科系的學生只要多修習20幾學分，便能完成教程，教育部於是提高評鑑標準，並將行政審查改為專業審查，委託國立教育研究院籌備處聘請學者、專家，自10月開始分赴各校實地評鑑，預估明年農曆年前公佈評鑑結果。