從零歲開始培養兒童閱讀興趣，醫師大力贊成。國內外許多研究認為，親子共讀可增加孩子語言、學習認知能力，好處多多，父母應常「為愛朗讀」 。
馬偕醫院新生兒科主任許瓊心說，親子共讀是她大力推動的新生兒照護重點之一，透過父母親懷抱孩子，為孩子講述繪本故事等，可以增進親子關係、語言以及學習認知能力，也可有效減少未來輟學機率。
特別是可能出現腦神經遲緩問題的早產兒，許瓊心都會苦口婆心建議父母，力行親子共讀。前美國總統布希夫人大力推動小兒閱讀計畫，藉由「ROR（Reach Out and Read）」，鼓勵將父母陪讀的兒童識字計畫融入小兒照護。
台安醫院敦南心智發展中心小兒心智科主任許正典也說，靜態的閱讀、圖形辨認等方式，讓孩子比較專注，比流行的動畫、影片，更能培養孩子認知及注意力發展，透過父母親為孩子朗讀的聲音，能適當產生共鳴，可良性刺激身心、大腦思緒發展。
為愛朗讀 從孩子0歲開始
孩子幾歲才需要閱讀？中央大學學習與教學研究所教授柯華葳昨天說，孩子出生後，父母就可以讀書給孩子聽，每天花一點時間，就可養成孩子閱讀習慣，也可增進親子關係。
柯華葳說，孩子要成為一個能學且學得好的人，全看能不能讀得好，學習閱讀要花很多時間和精力，父母是孩子首要且最具影響力的老師，每天花一點時間共讀，對孩子幫助很大。
她表示，很多家長在孩子還是嬰兒時，抱著孩子要親子共讀，嬰兒的反應常常是推開書本、啃書，甚至是不耐大哭，父母帶著共讀的熱情也大減。
柯華葳說，這當中很多父母方法不對、耐心不足。孩子出生後可從念故事書開始，等到小嬰兒長到五、六個月大，父母可讓孩子坐在懷裡，念書給孩子聽，帶著看色彩鮮明的繪本或布書等。
不過，小嬰兒的注意力不足，一開始不要期望太高，柯華葳說，「就算每天只有一分鐘或兩分鐘也好」，重點是讓孩子熟悉書本的存在。一歲是寶寶語言發展重要時刻，到兩、三歲時，聽習慣爸媽念的故事書，孩子已可接著爸媽說的故事，用自己的話說出來。
柯華葳也表示，嬰幼兒沒有辦法將注意力維持在同一件事物上太久，很容易分心、好動，父母單調、沒有變化念書，無法讓孩子把心思放在書本上，可適當變換聲調、唱歌，或手舞足蹈，提高孩子興趣。
從沒有念故事經驗的父母，柯華葳建議，句子要簡短，表情要豐富，甚至可扮演故事中的角色，或製造音效；孩子若排斥新故事書，不要急，先試著將書的內容做簡介，讓孩子更容易上手。
她說，從小熟悉書本，並和父母親子共讀的小朋友，通常會喜歡、且習慣閱讀，語言表達及正確使用詞彙的能力也較優秀，對激發創意及思考能力也有幫助，親子關係也更緊密。
