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當孩子對於任何工作都不感興趣時該怎麼辦？就從日常生活帶入。而此星期我實施了，發現奕廷在做日常生活時，真的是非常的專注，而且都不用催，他可以專注到把所有布籃裡的布都洗完，整個都收拾好的時候，剛好是要吃飯的時候了，他的表情已經是一臉倦容，卻帶有滿足的感覺，不像之前被老師催促去做事，有不願意的感覺。這裡有提到：讓孩子自由的選擇工作。在教室裡，我們詢問奕廷想做日常生活練習的哪一項，經過一個星期的工作，他產生了專注感。當孩子有了活動的週期之後，再慢慢地引導他去做難度更高的工作，如此才能幫助這個孩子。所以專注對於孩子來說真的是非常重要，孩子專注，做事才能事半功倍。

當孩子遵循了自然的法則時，他就會產生專注的現象。在蒙特梭利所設計的教具裡，是依照不同的年齡層來設計，每個孩子在不同的年齡，會有不同的興趣，當其興趣來時，他就可以反覆地操作，而達到專注的現象。當孩子能夠專注時，孩子的能力也就被培養出來了。蒙特梭利博士做過研究，什麼是孩子喜歡的。例如；日常生活的工作；它是生存的第一要素，培養其照顧自己、環境、及一切生活的基本。感官教具；有不同的顏色、尺寸、大小，以上這些皆是孩子在不同時期，所被吸引的點。所以對待孩子要跟著自然的法則，而當專注出現時，孩子的能力就會慢慢的培養出來了。

蒙特梭利是不斷創新的先鋒，她走的路是之前沒有人走過的，所以說她是創始者。她曾說：「當自己不知道該做什麼才好時，那就專注的去做你眼前的事。」她就讀醫學院是前所未有的例子，沒有女生唸過，因此她碰到種種的不平等待遇與困境。在她想放棄時，卻被一位乞丐媽媽帶著的小女孩所感動，因為這位小女孩專注的在玩手上的紙。這樣的專注讓她感動，而繼續堅持下去，完成醫學院學業。之後，他因為想了解孩子為何會專注這一點，去做深入的研究，探討專注對孩子的影響。當他看到孩子遵循活動週期時，孩子的內在會產生變化，變得安定、有自信，自我價值的成長，道德觀的萌芽，而展現人性善良的一面。如果世界上的人類，從小就接觸到這樣的教育，則每個人得以達到正常化，皆可有效的控制自己的行為，人格發展都能健全的話，即可促進日後的世界和平。

當孩子專注了之後，他的能力會增加，能力增加了之後，他的人格也可以得到適時的發展。博士研究怎麼樣幫助孩子專注，她從兩個方面著手。第一個就是從環境上；如何去豐富孩子的環境。第二個就是幫助孩子的方法，其實就是在工作上的步驟，因為有了這樣的步驟，讓孩子把一件事的完成過程，拆解成數個步驟，當孩子遵循這樣的順序，就可以更快、更有效率的完成。因為做事情的方式有很多種，如果抓到重心，以此去做的話，孩子的吸收就會更好，也會覺得更容易，在孩子自信心的獲得上也會更好。

每當事情很多很雜的時候，就想想看哪件事是現在最重要的，就從最重要的那件事先著手，此事完成後再接著做另一件事。如同小朋友在教室裡當他的內心並未建構好，而環境又這麼多樣化時，孩子需要的是引起他的興趣、引導他進入工作而專注。我們可以感受到馬麗亞蒙特梭利一路走來，不斷的從觀察孩子的過程當中問自己，為什麼會這樣，孩子為什麼會專注，是從哪裡專注而來的。他反覆的問自己為什麼，然後做實際的觀察，她驗證到的這種教學，真的是從孩子身上得到的。而不是一個教育學家憑空去想，或只做簡單的實驗而來的，故當他被提名諾貝爾獎時，他覺得所有的功勞應是來自於孩子才對。他也懷著很謙卑的心來看待這件事情，因所有的發現皆源自於孩子。

蒙特梭利發現專注是拯救孩子之道。當孩子專注之後，不但他能力增加，人格也獲得成長，在她觀察到有特殊需求的孩子在使用了教具之後，所獲得的成長比正常孩子還要明顯，她思考到：正常孩子被超越過，是能力沒有發揮嗎？所以她就將教具做了一些修改後再給正常孩子使用，就看到不一樣的反應。正常孩子會經過仔細的選擇，找到自己想做的工作後，一次又一次的反覆操作，直到專注於其中，發揮自己的能力至極限。舉例來說，班上有個孩子有天說：老師，我要做世界地圖，我以為是畫在圖畫紙上的那種，因為他有做過。我就說OK，他說不是，他要做姊姊昨天做的那一種，那也OK，因為他會刺也會貼，所以我就帶著他，跟他稍作示範及說明後，他就做了。他平常有時會散散的，可是這工作是他自己喜歡要求的，所以他在做的過程中都未與人交談，做的很棒。完成之後，他的臉上就流露出那種安祥的表情，跟他平常散散的樣子是不同的。

蒙特梭利提到：在孩子專注工作之後，他會呈現安祥的感覺，而他的個性也會較善良。我在自閉症的孩子身上也看到。我們在早上會帶他去跑步，有次跑步時發現腳踏車，他就在那邊轉腳踏車，轉了20分鐘，一直轉還一直唸「腳踏車，轉，轉，轉」我們上樓的時候，他就比較不會亂跑，在教室裡也比較安定得下來。愷愷是新生，早上來的時候會大哭，他常常會一直哭，連老師聽了都快耳鳴了，自閉症的這個孩子平常會想去抓他、揍他，就連老師牽著，他都會用腳去踢愷愷。可是那天愷愷在哭時，我們跟自閉症的這個孩子說：他在想媽媽，很傷心，別過去拉他。他真的就放手了，看了之後就很感動。他從轉腳踏車到內在的滿足，然後情緒也安定下來了。

如何感受到孩子的專注？
孩子工作到渾然忘我，不受其他孩子或因素的干擾。
孩子做工作做到連口水都流下來了。
孩子畫畫畫到連自己尿尿了都不知道，等到他畫完，把夾子拿起來後踩到尿，還說是誰尿尿了。