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首先，我想家長對於所謂的『偏差行為』的認定標準應該有相當大的不同，有人認為孩子只要隨便哭鬧或無法保持清潔就是『偏差』，有人甚至是自己的孩子干擾他人或被其他家長抗議都覺得『還好嘛！幹嘛大驚小怪！』，我覺得，對『偏差行為』的認定，與其說是一種標準，倒不如說是一種藝術。

既然是對『偏差行為』的認定是一種藝術，"如何處理"當然更是讓家長們發揮創意和各顯神通的議題囉！

我來分享兩個自己的小經驗吧！某天快三歲的孩子正在看某個卡通DVD的時候，突然從椅子上衝到電視機螢幕前面！而且用手去拍打螢幕，幾乎讓輕薄的液晶電視要翻倒，當時，我們夫妻都大叫一聲：『啊！』，孩子的父親甚至已經開始責罵他，我忽然發現，孩子可能不是故意要去拍打電視螢幕的，而是正好卡通中有一小段出現了窗簾，卡通中的主角掀開窗簾往窗外探視，但是，在螢幕前的觀眾只看到窗簾又被闔上和主角的小腿出現在窗簾下方，所以，我問寶寶：『寶寶，你是不是想要過去打開窗簾？』，寶寶很可憐的說：『是～～～』，這時候孩子的父親也明白過來，我抱住孩子，繼續跟他說：『寶寶，你突然衝到電視機前面很危險喔！因為電視機很輕，可能會摔下來壓住寶寶，媽咪知道你想要去打開窗簾了，下次可不可以輕一點？媽咪不想電視摔下來壓住寶寶，好嗎？』，寶寶很高興的說：『好～～～』，從此以後，只要出現這一段情節，寶寶就會很高興的跑到電視前面，輕輕的做出假裝打開窗簾的動作，然後再高高興興回到沙發上繼續看下去。

我們都是從作父母之後，才開始學習作父母的。

另外一天，寶寶跟我一起到某個地方玩沙坑，寶寶有7、8種各式的玩沙工具，這時，出現了一另個和寶寶年齡相當的小男孩，可是，這個小男孩和他的媽媽沒有帶任何的玩沙工具，這個小男孩想要借用寶寶的玩沙工具，寶寶馬上出現強烈的"捍衛行為"，堅決拒絕把任何的玩沙工具借給小男孩，我先跟小男孩和他的媽媽說：『對不起喔！寶寶現在還不想要把他的東西給別人，請先不要拿寶寶的東西，我來試著跟寶寶說說看！』，然後，我跟寶寶說：『寶寶！你有好多工具唷！可不可以把那個你不用的小烏龜讓小朋友一起挖沙沙？拜～～託～～』，寶寶還是拒絕了好幾次，我一面誇獎他大方、一面引導他和小朋友一起玩更好玩，寶寶終於答應把一個小工具分給小男孩一起玩，這時，我才讓小男孩和他媽媽碰寶寶的玩沙工具。我想，如果我試了幾次都不成功，寶寶始終堅持玩沙工具不能借給別人的話，我會跟旁邊的孩子和家長道歉，說明小孩的發展階段會有一些時候特別堅持，請他們諒解！我們的東西不能借他們一起玩！

瞭解孩子的發展、提供安全感、支持他們的決定、引導和鼓勵孩子的正面行為，會是我想採取的方式。