[分享]分類成語
●處世類
※八面玲瓏：形容人處世圓滑，面面俱到。
出處：《宋˙夏元鼎˙滿分庭芳˙久視長生詞》雖是無為清淨，依然要，八面玲瓏。
例句：小琪為人處世真是「八面玲瓏」，誰都喜歡她。
※以德報怨：不記仇恨，反以恩德回報他人。
出處：《論語˙憲問》或曰：「以德報怨，何如？」子曰：「何以報德？以直報怨，以德報德」。
例句：「以德報怨」是第二次世界大戰後國民政府對日政策的基本方針，也是評論蔣介石個人功過史上最具爭議性的議題之一。
※安貧樂道：以信守道義為樂，而能安於貧困的處境。
出處：《後漢書˙卷二十六˙韋彪傳》安貧樂道，恬於進趣，三輔諸儒莫不慕仰之。
例句：小琪一向「安貧樂道」，把物質享受看得很淡。
※老成持重：形容人成熟老練，個性沉著穩重，處事不輕率浮躁。
出處：《宋史˙卷三三五˙種世衡傳》師中老成持重，為時名將，諸軍自是氣奪。
例句：隨著人生歷練的增加，他的處事態度也越發顯得「老成持重」了。
※倚老賣老：自以為年紀大，閱歷豐富，而看不起別人。
出處：《元˙無名氏˙謝金吾˙第一折》則管裡倚老賣老，口裡嘮嘮叨叨的說個不了。
例句：我看他年紀大，不與他計較，誰知他竟然「倚老賣老」，反而數說我的不是。
※深謀遠慮：計畫周密而思慮深遠。
出處：《文選˙賈誼˙過秦論》深謀遠慮，行軍用兵之道。非及曩時之士也。
例句：公司將表現優異的幹部外放到各營業處，是一項「深謀遠慮」的部署。
※安分守己：安守本分，堅持原則。
出處：《紅樓夢˙第七十二回》從此養好了，可要安分守己，再不許胡行亂作了。
例句：阿華出獄了，他的母親語重心長表示，希望他從此「安分守己」，不能再荒唐下去。
※克勤克儉：指既能勤勞又能節儉。
出處：《書經˙大禹謨》克勤於邦，克儉於家。
例句：這位超級富豪，他的財富是「克勤克儉」、一點一滴累積而來。
※見義勇為：遇到合乎正義的事，就應該奮勇的去做。
出處：《論語．為政》見義不為，無勇也。
例句：遇見飛車搶案，阿華立即「見義勇為」的攔阻搶匪。
※成人之美：成全別人的好事。
出處：《論語．顏淵》君子成人之美，不成人之惡，小人反是。
例句：阿華追求小琪失敗，但他懂得「成人之美」，不去破壞小琪和新男友交往。
●學習類
※不恥下問：不以向身份較低微、或是學問較自己淺陋的人求教為羞恥。
出處：《論語˙公冶長》子曰：「敏而好學，不恥下問，是以謂之文也」。
例句：阿華雖已是知名學者，但仍「不恥下問」，經常請教他人，吸取不同知識。
※不得要領：沒有能夠掌握到事物的要點和主旨。
出處：《漢書˙卷六十一˙張騫傳》騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領。
例句：小琪很少做家事，難得燒飯做菜總是「不得要領」，把飯菜都燒焦了。
※不學無術：沒有學問才幹。
出處：《幼學瓊林˙卷四˙文事類》開卷有益，宋太宗之要語；不學無術，漢霍光之為人。
例句：阿華這個人「不學無術」，說出來的話實在是乏善可陳。
※手不釋卷：手中總是拿著書卷。比喻勤奮好學。
出處：《三國˙魏˙曹丕˙典論˙自敘》雖在軍旅，手不釋卷。
例句：小琪的爺爺雖已高齡八十，但仍勤奮好學，「手不釋卷」。
※教學相長：教與學互相增長，指通過教授、學習，不但能使學生得到進步，而且教師本身的水準也可藉此提高。
出處：《禮記˙學記》是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也，故曰：「教學相長」也。
例句：專題研討會、座談會、講座等方式是促進「教學相長」，並提倡研究風氣的捷徑。
※學富五車：形容人書讀很多，學問淵博。
出處：《莊子˙天下》惠施多方，其書五車。
例句：阿華年輕時發憤苦讀，如今「學富五車」，已是杏壇知名的學者。
※好學不倦：喜好學習而不知疲倦。
出處：《史記˙卷四十˙楚世家》昔我文公，狐季姬之子也，有寵於獻公。好學不倦。
例句：活到老、學到老，「好學不倦」是我們學習必要的精神。
※學優而仕：學習有成後尚有餘力，則可以從政為官。
出處：《梁書˙卷四十˙劉顯傳》穎脫斯出，學優而仕。
例句：阿華由大學校長轉而出任教育部長，是「學優而仕」最好的例子。
※篤志好學：專一心志，勤於學問。
出處：《後漢書˙卷二十六˙侯霸傳》篤志好學，師事九江太守房元，治穀梁春秋，為元都講。
例句：阿華如果不是從小「篤志好學」，不會有今天的成就。
※焚膏繼晷：指燃燒燈燭一直到白天日光出現，形容夜以繼日地勤讀不怠。
出處：《唐˙韓愈˙進學解》焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年。
例句：為了參加今年的國家特考，阿華「焚膏繼晷」的苦讀了將近半年。
●孝親類
※晨昏定省：子女侍奉父母的日常儀節。
出處：《宋˙陸游˙上殿劄子》所謂悅親之道，非薦旨甘，奉輕暖也，非晨昏定省，冬夏溫凊也。
例句：小琪對父母每日「晨昏定省」，噓寒問暖，當選今年孝弟楷模。
※父慈子孝：父親慈愛，兒女孝順。
出處：《禮記˙禮運》何謂人義？父慈，子孝，兄良，弟弟。
例句：阿華與父親的互動，在鄰人眼中是典型的「父慈子孝」。
※戲綵娛親：老萊子性至孝，年七十，常著五色綵衣，作嬰兒嬉戲的樣子逗父母高興。後用以比喻孝養父母。
出處：《幼學瓊林˙卷二˙祖孫父子類》戲綵娛親，老萊子之孝。
例句：讀了老萊子的故事實在令人感慨，現在還有幾個人能做到「戲綵娛親」？
※慈烏反哺：烏鴉雛鳥長大後，知銜食哺養母鳥。比喻子女報答父母的養育之恩。
出處：《孤本元明雜劇˙薛苞認母˙第二折》常言道馬有垂韁，犬有那展草，踹踏街心，慈烏反哺。
例句：老師細心的敘述「慈烏反哺」的故事，小琪感動得淚流滿面。
※承歡膝下：討好迎合父母，使其歡悅。
出處：《唐˙駱賓王˙上廉使啟》冀塵跡邱中，絕漢機於俗網；承歡膝下，馭潘輿於家園。
例句：阿華隻身赴國外奮鬥，當他功成名就之時，總以無法「承歡膝下」為憾。
※事親至孝：侍奉父母能善盡孝道。
出處：《初刻拍案驚奇˙卷十五》家極貧寠，事親至孝。
例句：阿華雖因交友不慎誤觸法網，但平日卻是一位「事親至孝」的年輕人。
※寸草春暉：比喻父母恩情深重，子女即使竭盡心意也難以報答。
出處：《唐˙孟郊˙遊子吟》誰言寸草心，報得三春暉。
例句：母親節到了，學校到處可見「寸草春暉」的標語。
※菽水承歡：比喻子女孝順父母，雖然是豆和水這樣平常的飲食，也能使父母歡悅。
出處：《禮記˙檀弓下》子路曰：「傷哉！貧也。生無以為養，死無以為禮也。」孔子曰：「啜菽飲水盡其歡，斯之謂孝」。
例句：子女能「菽水承歡」，生活雖然窮困，但精神卻無比富足。
※克敦孝行：篤行孝道、善行。
出處：《儒林外史˙第三十六回》在京師久仰年兄克敦孝行，又有大才。
例句：歷年選出的孝弟楷模，都是「克敦孝行」的好榜樣。
※忠孝兩全：盡忠國家和孝順父母兩者都能兼顧。
出處：《唐˙白居易˙除程執恭檢校右僕射制》業傳將略，名在勛籍；蘊天爵以修己，忠孝兩全。
例句：阿華進入軍校當天，就立志要做一位「忠孝兩全」的軍人。
