[轉貼]教育部：部份縣市提早教英文 排擠國語課程

（中央社記者劉嘉韻台北二十一日電）民間團體今天舉辦體檢語文教育座談會，批評國語文授課時數不足，造成孩子國文程度低落。教育部回應表示，政府語文教學政策明確，部份縣市因提早上英文課，排擠國語授課時數，呼籲各縣市審慎思考，重新調整課程，以符合政府教育政策。


教育部指出，政府對語文教育政策，早有清楚定位，以學習時間而言，語文學習宜由近而遠，由親而疏，學前階段，應學習鄉土語言或母語，藉由最親近熟悉的語言，養成對語言使用的習慣；國小低年級時，除繼續鄉土語言的學習外，應開始加入國語文，以利各種學習領域的學習，國小中年級後再學習英語。


教育部表示，根據國中小課程綱要的規劃，英語教學應從國小中年級開始實施，出現國語文時數不足的現象，是由於部分縣市提早從國小低年級實施英語課程，造成國語教學節數受到壓縮，呼籲縣市政府，慎重思考並調整課程，以符合教育部的政策。


此外，實施周休二日也對整體授課時數造成影響，並非只有國語文時數縮減。教育部表示，已於去年八月修正課程綱要，放寬彈性，包括刪除各領域學習節數上限規定，學校可利用彈性學習節數來開設加深加廣課程，或是補救教學，也放寬國小一、二年級語文領域學習節數，可以併同生活課程學習節數彈性實施。


教育部表示，學校若認為領域學習時數不足，需要總節數，可透過彈性課程安排，符合學生實際學習需求。