[轉貼]諾貝爾老頑童費曼「請教」 張亞中獲益多

諾貝爾物理獎桂冠科學家理查‧費曼（Richard Feynman）在《費曼先生別鬧了》等著作中，給人留下聰明老頑童的印象。中研院應用科學研究中心主任張亞中在美國讀博士班時，曾親身領受大師風範，費曼質疑每個既有的物理或數學答案，要求學生自己想出解題方法，對他最具啟發性。


費曼因在量子電動力學方面的成就，一九六五年獲得諾貝爾物理獎。張亞中一九七六年進入加州理工學院讀博士班，選修費曼的「場論」與「基本粒子」兩門課。張亞中說，當費曼學生的那一年，費曼仍然是個好奇於世間萬物的老頑童。


張亞中說，費曼出的作業一點都不簡單，每個題目都要花幾天才能想出解題方法。最重要的是，費曼不要學生用教科書上教的方法解題，要求學生回到問題的原點，自己推導出解法。費曼批改作業時，也會與學生交換解題方法。張亞中笑說，費曼總是等學生出招後，再看看學生的招式對不對、行不行得通，然後提出他自己的方法與學生交流。張亞中記得，有一次，費曼出了一題關於電磁波場的計算，張亞中思考幾天後，用代數的方法解題，作業批改後，發現費曼另外舉出積分的解法「請教」他，讓他獲益良多。張亞中說，費曼也喜歡在學生的作業上寫眉批，作業發回來時，會發現費曼在學生作業本上密密麻麻寫滿文字，除了反覆推敲的計算公式外，還有費曼給學生的意見。有時是「這題做的不錯！」、「你怎麼時而靈光、時而遲鈍呢？」有時則是一句鼓勵「做得很好放輕鬆一點！」。


國內還有幾位學者也曾受教於費曼，其中三人是張亞中的學長。費曼的教學給張亞中不小的啟示，比較國內學校教育與他從費曼那裡學來的教育與思考方式，張亞中鼓勵國內學習數理的中小學生，凡事要回到問題的根本，時時尋找解決問題的其他可能。同時，在解決問題時，秉持嚴謹思考、大膽假設的態度。