美國普林斯頓大學有位滿頭白髮、不修邊幅、衣服皺得離譜的科學家，下班經過一個公園；他邊走邊用手中的雨傘去碰觸公園的欄杆，走到盡頭，卻若有所思地再回來，喃喃自語地說：「少碰了一根」，於是從頭再走起，直到他滿意為止，才步履蹣跚地走回家去。 (我知道他為什麼會如此,因為他腦中思潮像洪水般滾滾而出無法集中管理,所以他要找件事做,目的是想讓思考平靜下來如此才能夠充分運用這智慧,否則今晚將因澎湃洶湧的智慧而無法入眠,因此他在要求自己要很專注的數欄杆數目,以求得今夜可以安睡而已.)
這就是今天全世界都熟知的科學怪才愛因斯坦，也是他外表的特徵——專注於思考、放浪不羈，其實這也是愛因斯坦從小就有的個性，他因常陷於問題的思考，而少與外界互動，所以被認為是問題兒童。 (因為世界上笨蛋太多,有智慧的太少,因此由笨蛋來評論有智慧的,其結果當然如此.)
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由於他做事情反應都比別人慢幾拍，所以大家還懷疑他是
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訪客無法瀏覽此圖片或連結，請先 註冊 或 登入會員 。」簡稱ADHD，
訪客無法瀏覽此圖片或連結，請先 註冊 或 登入會員 。的兒童今天可以做特殊教育和治療，可是在當時卻束手無策。 (讀者看這就是全篇的真實目的,是西藥廠想賣藥給小孩吃,什麼過動兒,根本是胡扯.)
被視為個性古怪、桀驁不馴的過動兒愛因斯坦長大以後，仍然延續這種與眾不同的人格特質；在他十七歲那年進入瑞士聯邦理工學院，除了物理和數學以外幾乎不去上課，整天泡在實驗室中，經常和老師爭辯，讓人覺得沒有禮貌，所以畢業後應徵回母校任職而被拒絕，後來進入瑞士聯邦專利局做一名審查專利的公務員，卻造就了他對創意發明有獨立判斷的訓練。 (因為他只鍾愛物理與數學,所以對其他的沒興趣,現在的教育制度就是在製造笨蛋的製度,專門為訓練庸才而設計的,如果家長們讓小孩吃西藥來控製過動現象,小朋友就變成行動遲緩,反應遲鈍,愛睡懶惰,於是從此世界上就再也沒有愛因斯坦了.)
愛因斯坦超乎常人最多的能力是他不斷地去思考，他的名言是「想像遠比知識重要」，所以他很少看書，而是以他的大腦做工具，創造出改變世界的基本物理學理論。這種過度思考的結果也使得他後來變得相當神經質，甚至神經衰弱而住院治療過。好在他會以音樂、文學等消遣來調適自己，也有令後人津津樂道的許多戀愛故事，雖然最後結局未必美好。 (這段沒有說清楚,我國儒家思想認為,學而後思,才是正確的,學而不思則罔,思而不學則殆. 所以我認為他必然讀遍了所有的當時物理學的理論,他已經到了無理論可以再讓他滿足的階段,所以才會進入深思的,據了解他拉小提琴時就像在鋸木頭般的難聽,但是他的目的只是想要讓腦筋稍微休息一下,現代有許多人光思不學,一天到晚都是問題,這種人是思不出任何結果的,這種思的結果就只會是憑空造謠生事了,變成人云亦云,到老時只能徒傷悲了,完全沒有任何成就的.)
愛因斯坦在1905年發表相對論的公式E=mc2，一百年後在全世界大放異彩，紀念他的偉大之餘，不要忽視每一位有缺陷的小孩將來可能有的大成就，應該是另類的「醫學相對論」。 (父母親請注意,當你發現小孩不夠專心時,首先要確定他的老師是否比你的小孩聰明,然後再看他的興趣在哪,不要相信現代的教育制度.)
