一位老師的心聲 ，拜託，請用力傳出去(下)
一個遍體鱗傷的老師
一位老師的心聲(寫得好,請努力傳閱!)
故事從頭來。
八年前從師院畢業後，分發到台北縣，便遇到開放教育，
熬了兩年再也受不了，只好落荒而逃。
今年這批學生上國中了，結果國中反應他們連國字都寫不好，
接下來，小班教學，又接著九年一貫，我漸漸習慣了，
反正就是作作假資料，在牆壁貼貼漂亮的教育口號，
等上級來督導，直到今年，我再也不想忍受了， 於是我上了街頭。
心中一直想說的是，自宋朝王安石變法到清末戊戌變法一千年間
為何沒有改革是成功的。
因為「好的政策」與「可行的政策」是兩回事。
教改的立意跟古代那些改革一樣，都是一批優秀的人才制定一些好的政策執行。
但為何總是行不通呢？ 因為真實世界跟實驗室是不同的！
當你們的口號要求把每個孩子都帶上來時，
是否想過一些要在夜市幫忙擺地攤的小孩，
是否想過常要跟父母忙著躲債而常常轉學的小孩，
你跟他們貫什麼貫呢？
一直好奇那些教改人士的學歷背景。
史英是學數學的，李遠哲是學化學的，沒有人是學教育出身的，
為何是由他們領導教改？
就像叫我這個學教育的去制定剖婦生產的流程一樣，不是很奇怪嗎？
常聽教改人士說過去教育多失敗，我一直想不通，過去的教育失敗在哪裡？
今天新竹科學園區那批三十歲以上的人才，哪一個不是傳統聯考出來的？
聯考不是最好的，但在中國的社會裡卻是最可行的政策！
史英先生你知道因為教改有多少有錢人家的小孩是花錢靠關係上大學的嗎？
